ENCUESTA DE HOGARES 2025, EH 2025
Bolivia, 2025 - 2026
Instituto Nacional de Estadística
¿Tiene (…) dificultad permanente para… D. Comunicarse, aprender, concentrarse o razonar? (s02a_04d)
Tipo de datos : EH2025_Persona
Reseña
vald
39485
invd
0
Intervalo
discrete
Decimales
0
Rango
1 - 4
Preguntas e instrucciones
Pregunta textual
¿Tiene (…) dificultad permanente para…
D. Comunicarse, aprender, concentrarse o razonar?
D. Comunicarse, aprender, concentrarse o razonar?
Categorias
| Valores | Categoria | Casos | |
|---|---|---|---|
| 1 | 1. Ninguna dificultad | 38607 |
97.8%
|
| 2 | 2. Si, algo de dificultad | 655 |
1.7%
|
| 3 | 3. Si, mucha dificultad | 175 |
0.4%
|
| 4 | 4. No puede hacerlo | 48 |
0.1%
|
Cuidado: Esta cifra indica el número de casos encontrados en la base de datos. No se pueden interpretar como estadísticas descriptivas de la población estudiada.
Manual del entrevistador
IMPORTANTE
Actividades de la vida diaria. Se entiende por actividades de la vida diaria aquellas que son comunes a todos los ciudadanos y estas son las actividades de autocuidado (vestirse, comer, evitar riesgos, aseo e higiene personal) y
otras actividades de la vida diaria (comunicación, actividad física, actividad sensorial, funciones manuales, transporte, función sexual, sueño, actividades sociales y de ocio).
Limitaciones en la actividad. Son dificultades que una persona puede tener en la realización de ciertas tareas de la vida diaria debido a un problema de salud.
INDAGAR SI CORRESPONDE CATEGORIZAR COMO DIFICULTAD PERMANENTE Y NO COMO PROCESO NORMAL DE DESARROLLO. Por ejemplo, el caso de los niños menores de 2 años que no hablan, pero que no es
porque presentan alguna dificultad permanente, sino es por un proceso normal de desarrollo. Prestar mucha atención para identificar estos casos.
Identificar a personas que tienen dificultad para hablar, escuchar o entender lenguaje en su idioma habitual (el que puede incluir lenguaje de señas) lo que contribuye a una dificultad en entender a otros o ser entendidos, o de
aprender, concentrarse o razonar.
Comunicarse: comprender el significado de los mensajes en lenguaje oral o expresados con gestos, símbolos y dibujos.
Aprender: adquirir el conocimiento y desarrollar competencias simples y complejas, para entender la utilización de conceptos y habilidades aplicables en su diario vivir.
Concentrarse: función de la atención, fijar el pensamiento en algo, sin distraerse.
Razonar: justificar una respuesta, opinión o hecho mediante argumentos.
Actividades de la vida diaria. Se entiende por actividades de la vida diaria aquellas que son comunes a todos los ciudadanos y estas son las actividades de autocuidado (vestirse, comer, evitar riesgos, aseo e higiene personal) y
otras actividades de la vida diaria (comunicación, actividad física, actividad sensorial, funciones manuales, transporte, función sexual, sueño, actividades sociales y de ocio).
Limitaciones en la actividad. Son dificultades que una persona puede tener en la realización de ciertas tareas de la vida diaria debido a un problema de salud.
INDAGAR SI CORRESPONDE CATEGORIZAR COMO DIFICULTAD PERMANENTE Y NO COMO PROCESO NORMAL DE DESARROLLO. Por ejemplo, el caso de los niños menores de 2 años que no hablan, pero que no es
porque presentan alguna dificultad permanente, sino es por un proceso normal de desarrollo. Prestar mucha atención para identificar estos casos.
Identificar a personas que tienen dificultad para hablar, escuchar o entender lenguaje en su idioma habitual (el que puede incluir lenguaje de señas) lo que contribuye a una dificultad en entender a otros o ser entendidos, o de
aprender, concentrarse o razonar.
Comunicarse: comprender el significado de los mensajes en lenguaje oral o expresados con gestos, símbolos y dibujos.
Aprender: adquirir el conocimiento y desarrollar competencias simples y complejas, para entender la utilización de conceptos y habilidades aplicables en su diario vivir.
Concentrarse: función de la atención, fijar el pensamiento en algo, sin distraerse.
Razonar: justificar una respuesta, opinión o hecho mediante argumentos.
Descripción
Definición
Objetivo. Conocer acerca de las dificultades permanentes que las personas presentan y que les limitan o impiden realizar actividades cotidianas o de la vida diaria.
Universo
Todos los miembros del hogar
Imputación y derivación
Imputacion
Los criterios de validación, consistencia e imputación adoptados por preguntas y módulos siguen procedimientos de identificación y tratamiento explicitados conforme a las definiciones y/o recomendaciones contenidos en los manuales del encuestador, supervisor y monitoreo.