{"vid":"V2005","name":"s02a_04d","file_id":"F27","var_dcml":"0","var_intrvl":"discrete","var_width":"1","labl":"\u00bfTiene (\u2026) dificultad permanente para\u2026 D. Comunicarse, aprender, concentrarse o razonar?","var_imputation":"Los criterios de validaci\u00f3n, consistencia e imputaci\u00f3n adoptados por preguntas y m\u00f3dulos siguen procedimientos de identificaci\u00f3n y tratamiento explicitados conforme a las definiciones y\/o recomendaciones contenidos en los manuales del encuestador, supervisor y monitoreo.","var_respunit":"Informante indirecto","var_qstn_qstnlit":"\u00bfTiene (\u2026) dificultad permanente para\u2026\n\nD. Comunicarse, aprender, concentrarse o razonar?","var_qstn_ivulnstr":"IMPORTANTE\nActividades de la vida diaria. Se entiende por actividades de la vida diaria aquellas que son comunes a todos los ciudadanos y estas son las actividades de autocuidado (vestirse, comer, evitar riesgos, aseo e higiene personal) y \notras actividades de la vida diaria (comunicaci\u00f3n, actividad f\u00edsica, actividad sensorial, funciones manuales, transporte, funci\u00f3n sexual, sue\u00f1o, actividades sociales y de ocio). \nLimitaciones en la actividad. Son dificultades que una persona puede tener en la realizaci\u00f3n de ciertas tareas de la vida diaria debido a un problema de salud.\nINDAGAR SI CORRESPONDE CATEGORIZAR COMO DIFICULTAD PERMANENTE Y NO COMO PROCESO NORMAL DE DESARROLLO. Por ejemplo, el caso de los ni\u00f1os menores de 2 a\u00f1os que no hablan, pero que no es \nporque presentan alguna dificultad permanente, sino es por un proceso normal de desarrollo. Prestar mucha atenci\u00f3n para identificar estos casos.\n\nIdentificar a personas que tienen dificultad para hablar, escuchar o entender lenguaje en su idioma habitual (el que puede incluir lenguaje de se\u00f1as) lo que contribuye a una dificultad en entender a otros o ser entendidos, o de \naprender, concentrarse o razonar. \nComunicarse: comprender el significado de los mensajes en lenguaje oral o expresados con gestos, s\u00edmbolos y dibujos. \nAprender: adquirir el conocimiento y desarrollar competencias simples y complejas, para entender la utilizaci\u00f3n de conceptos y habilidades aplicables en su diario vivir.\nConcentrarse: funci\u00f3n de la atenci\u00f3n, fijar el pensamiento en algo, sin distraerse.\nRazonar: justificar una respuesta, opini\u00f3n o hecho mediante argumentos.","var_val_range":[{"units":null,"min":"1","max":"4"}],"var_universe":"Todos los miembros del hogar","universe_clusion":"I","var_sumstat":[{"value":"39485","type":"vald"},{"value":"0","type":"invd"}],"var_txt":"Objetivo. Conocer acerca de las dificultades permanentes que las personas presentan y que les limitan o impiden realizar actividades cotidianas o de la vida diaria.","var_catgry":[{"value":"1","labl":"1. Ninguna dificultad","stats":"38607","type":"freq"},{"value":"2","labl":"2. Si, algo de dificultad","stats":"655","type":"freq"},{"value":"3","labl":"3. Si, mucha dificultad","stats":"175","type":"freq"},{"value":"4","labl":"4. No puede hacerlo","stats":"48","type":"freq"}],"var_format":"numeric","var_format_schema":"other","fid":"F27","sid":"256","survey_idno":"BOL-INE-EH-2025"}