{"doc_desc":{"title":"IDD-BOL-INE-EDSA-2016 Final","idno":"BOL-INE-EDSA-2016-V3","producers":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","abbreviation":"INE","affiliation":"Ministerio de Planificaci\u00f3n del Desarrollo","role":"Protocolos de acceso a la base de datos"},{"name":"Direcci\u00f3n de Inform\u00e1tica, Cartograf\u00eda e Infraestructura Espacial","abbreviation":"DICE","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","role":"Publicaci\u00f3n de Archivos en el Cat\u00e1logo ANDA"},{"name":"Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas e Indicadores Econ\u00f3micos y Sociales","abbreviation":"DEIES","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","role":"Validaci\u00f3n T\u00e9cnica"},{"name":"Responsables de Validaci\u00f3n del Cat\u00e1logo ANDA","abbreviation":"","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","role":"Validaci\u00f3n de Difusi\u00f3n bajo est\u00e1ndares internacionales"},{"name":"Unidad de Estad\u00edsticas e Indicadores Sociales","abbreviation":"UEIS","affiliation":"Direcci\u00f3n de Estad\u00edsticas e Indicadores Econ\u00f3micos y Sociales","role":"Documentaci\u00f3n"},{"name":"Unidad de Difusi\u00f3n y Comunicaci\u00f3n","abbreviation":"UDC","affiliation":"Direcci\u00f3n Ejecutiva","role":"Validaci\u00f3n editorial"}],"prod_date":"2018-06-07"},"study_desc":{"title_statement":{"idno":"BOL-INE-EDSA-2016","title":"ENCUESTA DE DEMOGRAF\u00cdA Y SALUD 2016","alt_title":"EDSA 2016","translated_title":"Demography and Health Survey 2016"},"authoring_entity":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","affiliation":"Ministerio de Planificaci\u00f3n del Desarrollo"},{"name":"Ministerio de Salud","affiliation":""}],"production_statement":{"producers":[{"name":"Ministerio de salud","affiliation":"","role":"Construcci\u00f3n de la boleta, capacitaci\u00f3n en el \u00e1mbito de salud, Realizaci\u00f3n de mediciones de Peso y talla; y tomas de prueba de hemoglobina    "},{"name":"Ministerio de Planificaci\u00f3n del Desarrollo","affiliation":"","role":"Participaci\u00f3n en el dise\u00f1o de los cuestionarios"},{"name":"Unidad de An\u00e1lisis de Pol\u00edticas Ec\u00f3nomicas y Sociales","affiliation":"Ministerio de Planificaci\u00f3n del Desarrollo","role":"Participaci\u00f3n en el dise\u00f1o de los cuestionarios   "}],"copyright":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) -  Ministerio de Salud (MINSALUD)","prod_date":"2017-08-28","funding_agencies":[{"name":"Tesoro General de la Naci\u00f3n","abbreviation":"TGN","role":"Salario de consultores y otros"},{"name":"Banco Mundial","abbreviation":"BM","role":"Salario de consultores y otros"}],"grant_no":"IDA 54840 e IDA 54850"},"distribution_statement":{"contact":[{"name":"Atenci\u00f3n al Cliente","affiliation":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","email":"ceninf@ine.gob.bo","uri":"www.ine.gob.bo"},{"name":"Ministerio de Salud","affiliation":"","email":"informacion@minsalud.gob.bo ","uri":"www.minsalud.gob.bo"}],"depositor":[{"name":"","abbreviation":"","affiliation":""}]},"series_statement":{"series_name":"Demographic and Health Survey [hh\/dhs]","series_info":"La Encuesta Nacional de Demograf\u00eda y Salud  (ENDSA) es una investigaci\u00f3n que recopila y analiza informaci\u00f3n estad\u00edstica acerca de la salud materna, salud y mortalidad infantil; conocimientos de anticonceptivos, disponibilidad y uso; niveles y tendencias demogr\u00e1ficas; y mortalidad materna como fuente alternativa de la medici\u00f3n de este indicador.\n\nLa ejecuci\u00f3n de las ENDSA en Bolivia se remonta a 1989, 1994 y 1998 con resultados ampliamente utilizados en la toma de decisiones en salud p\u00fablica en general, y en derechos reproductivos en particular. Esta encuesta representa uno de los mayores aportes a las encuestas: Mundial de Fertilidad y de Prevalencia de Anticonceptivos que se han llevado a cabo y que continuar\u00e1n haci\u00e9ndolo para actualizar la informaci\u00f3n y patrones de an\u00e1lisis sobre reproducci\u00f3n, mortalidad, salud y fecundidad en el \u00e1mbito mundial.\n\nLa informaci\u00f3n que se obtiene de la ENDSA desde 1989 a la fecha, ha permitido la redefinici\u00f3n de los programas de salud y educaci\u00f3n, particularmente, sobre el nivel educativo de la madre relacionado con las formas de atenci\u00f3n de la salud de sus ni\u00f1os. El aporte de los datos de las encuestas ayud\u00f3 a ratificar las tendencias observadas a partir de 1976 en las encuestas demogr\u00e1ficas de 1975 y 1980, la Encuesta de Poblaci\u00f3n y Vivienda 1988 y, principalmente, el Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda 2001, respecto a la mortalidad infantil y materna, tasas de fecundidad, estructura de los hogares y otras que fueron insumos para la aplicaci\u00f3n de los modelos demogr\u00e1ficos; modelos que posibilitaron contar en la actualidad con proyecciones de la poblaci\u00f3n con fines de planificaci\u00f3n del desarrollo y para la obtenci\u00f3n de indicadores sociales que requieren como denominador la poblaci\u00f3n del grupo de referencia.\n\nLa quinta Encuesta Nacional de Demograf\u00eda y Salud (ENDSA 2003) al igual que las anteriores se enmarca en la serie de las Encuestas Demogr\u00e1ficas y de la Salud (DHS), con la intenci\u00f3n de obtener informaci\u00f3n actualizada y efectuar an\u00e1lisis de los cambios, tendencias, determinantes y consecuencias en los patrones de reproducci\u00f3n, mortalidad, salud y fecundidad en el pa\u00eds.\n\nLa sexta Encuesta Nacional de Demografia y Salud se realiz\u00f3 en el a\u00f1o 2016."},"study_info":{"keywords":[{"keyword":"El hogar est\u00e1 conformado por una o m\u00e1s personas, con relaci\u00f3n de parentesco o sin \u00e9l, que habitan una misma vivienda y que al menos para su alimentaci\u00f3n dependen de un fondo com\u00fan al que las personas aportan en dinero y\/o especie. Una persona sola tambi\u00e9n constituye un hogar","vocab":"Hogar","uri":""},{"keyword":"Es la realizaci\u00f3n efectiva de la fertilidad, es decir, la reproducci\u00f3n biol\u00f3gica en cualquier especie","vocab":"Fecundidad","uri":""},{"keyword":"Los nacimientos que una mujer ha tenido durante toda su vida","vocab":"Reproducci\u00f3n","uri":""},{"keyword":"un estado general de bienestar f\u00edsico, mental y social, y no de manera ausencia de enfermedades o dolencias, en todos los aspectos relacionados con el sistema reproductivo, sus funciones y procesos","vocab":"Salud reproductiva","uri":""},{"keyword":"Proceso biol\u00f3gico a partir del cual el organismo asimila los alimentos y los l\u00edquidos necesarios para el crecimiento, funcionamiento y mantenimiento de las funciones vitales","vocab":"Nutrici\u00f3n","uri":""},{"keyword":"Cantidad de personas que mueren en un lugar y en un per\u00edodo de tiempo determinados en relaci\u00f3n con el total de la poblaci\u00f3n","vocab":"Mortalidad","uri":""},{"keyword":"Es la planificaci\u00f3n consensuada entre una pareja, sobre cuantos hijos desean tener y cuando","vocab":"Planificaci\u00f3n familiar","uri":""}],"topics":[{"topic":"Hogar y\/o Vivienda","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Salud y Seguridad Social","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Educaci\u00f3n","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Nutrici\u00f3n","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Fecundidad","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Mortalidad","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Actividad F\u00edsica y\/o Deportes","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""},{"topic":"Servicios B\u00e1sicos del Hogar","vocab":"Demograf\u00eda y Estad\u00edsticas Sociales","uri":""}],"abstract":"La Encuesta de Demograf\u00eda y Salud (EDSA) 2016, llevada a cabo por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y el Ministerio de Salud, brinda informaci\u00f3n actualizada y basada en la poblaci\u00f3n sobre indicadores de salud y nutrici\u00f3n, que son relevantes para el monitoreo y\/o evaluaci\u00f3n de intervenciones program\u00e1ticas, identificaci\u00f3n de \u00e1reas que requieren ser priorizadas en el dise\u00f1o de programas o intervenciones, elaboraci\u00f3n de pol\u00edticas, etc. \n\nLa informaci\u00f3n provista permitir\u00e1 establecer tendencias confiables del comportamiento de los indicadores en el curso del tiempo, ya que el c\u00e1lculo de las estimaciones emplea como referencia las metodolog\u00edas de las Encuestas de Demograf\u00eda y Salud (ENDSA) previas. En este sentido, la informaci\u00f3n tambi\u00e9n permite realizar comparaciones internacionales. \n\nLa relevancia de la informaci\u00f3n de la EDSA 2016 es fundamental, debido a los siguientes aspectos: La \u00faltima encuesta realizada a la poblaci\u00f3n orientada a salud, es la ENDSA 2008. El momento actual es cr\u00edtico para evaluar los avances en salud de la gesti\u00f3n del Gobierno Nacional, entre ellos, la desnutrici\u00f3n cr\u00f3nica en la ni\u00f1ez, por lo que es necesario revisar las metas del PDES 2016-2020 a la luz de informaci\u00f3n actualizada. Se requiere contar con informaci\u00f3n de l\u00ednea de base para definir, con la mayor precisi\u00f3n posible, las metas de los Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados con salud y nutrici\u00f3n; estos aspectos y otros, dan un particular realce a la informaci\u00f3n de la EDSA 2016. \n\nLa EDSA 2016 ha incorporado algunas innovaciones, con el prop\u00f3sito de brindar informaci\u00f3n que responda a las necesidades actuales; por ejemplo, se han incluido mujeres adolescentes de 14 a\u00f1os en el M\u00f3dulo de la Mujer con la finalidad de conocer el comportamiento de ciertos indicadores, particularmente, los de salud sexual y reproductiva cuando son contrastados con esta edad puntual; se han incorporado las nuevas vacunas del Programa Ampliado de Inmunizaciones (antirotavirus, antineumoc\u00f3cica); se profundiza informaci\u00f3n sobre las pr\u00e1cticas de alimentaci\u00f3n en el menor de 6 meses; se incluye cobertura de micronutrientes en polvo (Chispitas Nutricionales) y alimentos complementarios fortificados; y se explora la presencia de Obesidad y Enfermedades No Transmisibles, entre otros temas. \n\nDel mismo modo, se implementaron innovaciones en relaci\u00f3n con el dise\u00f1o, planificaci\u00f3n, organizaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n, por lo que se menciona que el dise\u00f1o de los cuestionarios fue ampliamente participativo y cont\u00f3 con los aportes t\u00e9cnicos del Ministerio de Salud y sus unidades pertinentes, el Ministerio de Planificaci\u00f3n, la Unidad de An\u00e1lisis de Pol\u00edticas Econ\u00f3micas y Sociales (UDAPE) y el Ministerio de Justicia, quienes ajustaron y complementaron preguntas seg\u00fan necesidades de informaci\u00f3n m\u00e1s espec\u00edficas. \n\nLos objetivos de la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016 (EDSA 2016) son:\n\nObjetivo General \n- El objetivo principal de la EDSA es proporcionar informaci\u00f3n para evaluar las pol\u00edticas del sector de salud p\u00fablica y establecer una l\u00ednea de base para las nuevas estrategias, planes y programas. \n\nObjetivos Espec\u00edficos \n- Estimar la fecundidad y la mortalidad infantil y, sobre esta base, proporcionar insumos para ajustar las proyecciones de poblaci\u00f3n; \n- Determinar el estado nutricional de las madres y sus hijos; y calcular indicadores para los programas de salud reproductiva y la planificaci\u00f3n familiar. \n\nLos aspectos conceptuales m\u00e1s usuales en esta encuesta son los siguientes: \n\nInformaci\u00f3n actualizada altamente relevante \nEl contar con informaci\u00f3n actualizada, confiable, representativa y pertinente sobre la din\u00e1mica demogr\u00e1fica; conocimientos y pr\u00e1cticas relacionadas con la salud y nutrici\u00f3n, incluyendo la salud sexual y reproductiva; acceso a servicios de salud; el estado de la salud y nutrici\u00f3n de mujeres y ni\u00f1os; mortalidad de la ni\u00f1ez y algunos determinantes sociales que provocan brechas de desigualdad, es un aspecto de la m\u00e1xima importancia para guiar el desarrollo y realizar el monitoreo y evaluaci\u00f3n de pol\u00edticas, planes y programas orientados a mejorar la salud, nutrici\u00f3n y bienestar de la poblaci\u00f3n vulnerable. \n\nDebido a que la informaci\u00f3n de la EDSA 2016 es fundamental y que las personas usuarias corresponden a un grupo amplio y heterog\u00e9neo, es necesario que sea presentada de manera amigable y que los cuadros o figuras incluyan un primer an\u00e1lisis que sea orientador para an\u00e1lisis m\u00e1s profundos. \n\nDeterminantes de desigualdad \nLa informaci\u00f3n debe permitir, aunque sea de manera general, la identificaci\u00f3n de las principales brechas de desigualdad. En este sentido, la inclusi\u00f3n de ciertos factores que determinan estas desigualdades, como ser la pobreza o riqueza, el sitio geogr\u00e1fico de residencia, la educaci\u00f3n de la madre, la pertenencia \u00e9tnica, la edad, etc., permiten que esta desigualdad sea advertida y que, posteriormente, su estudio sea profundizado, con la finalidad de buscar la m\u00e1xima eficacia y eficiencia de las intervenciones a ser desarrolladas e implementadas.","time_periods":[{"start":"2015-03","end":"2016-03","cycle":"Anual"}],"coll_dates":[{"start":"2016-02-01","end":"2016-02-06","cycle":"Prueba Piloto en La Paz, municipios de: Mecapaca, Palca, Achocalla, Viacha."},{"start":"2016-03-22","end":"2016-04-02","cycle":"Capacitaci\u00f3n Centralizada en la ciudad de Cochabamba con personal contratado: profesionales de operativo de campo, t\u00e9cnicos departamentales, supervisores generales, supervisores de campo, capacitadores de las regionales, capacitadores de la oficina central, personal de planta asignado a la encuesta."},{"start":"2016-04-05","end":"2016-04-23","cycle":"Capacitaci\u00f3n Descentralizada en cada regional: se ha considerado un capacitador\/a regional y un capacitador\/a de la oficina central."},{"start":"2016-03-29","end":"2016-06-23","cycle":"Operativo de Campo - Fase I (\u00c1rea Urbana)"},{"start":"2016-06-27","end":"2016-09-30","cycle":"Operativo de Campo - Fase II (\u00c1rea Rural)"}],"nation":[{"name":"Bolivia","abbreviation":"BOL"}],"geog_coverage":"La encuesta cubrir\u00e1 el \u00e1rea urbana y rural de todos los nueve departamentos del pa\u00eds: Chuquisaca, La Paz, Cochabamba, Oruro, Potos\u00ed, Tarija, Santa Cruz, Beni y Pando.","geog_unit":"Si se desea estudiar la informaci\u00f3n de manera desagregada para el resto de los indicadores o par\u00e1metros a estimar, se recomienda valorar la precisi\u00f3n sujeta a los errores muestrales, por tanto para el estudio de otras variables o indicadores es recomendable agregar la informaci\u00f3n m\u00ednimamente a nivel departamental.","analysis_unit":"La unidad de an\u00e1lisis son las mujeres en edad f\u00e9rtil de 14 a 49 a\u00f1os de edad, menores de cinco a\u00f1os de edad y varones de 15 a 64 a\u00f1os de edad que conforman\nun hogar dentro de una vivienda.","universe":"La Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016 est\u00e1 dirigida al conjunto de hogares establecidos en viviendas particulares ocupadas de los 9 departamentos de Bolivia, contempla las \u00e1reas urbana y rural donde residen mujeres en edad f\u00e9rtil de 14 a 49 a\u00f1os de edad, menores de cinco a\u00f1os de edad y varones de 15 a 64 a\u00f1os de edad. \n\nSe excluye de la investigaci\u00f3n a la poblaci\u00f3n residente en viviendas colectivas tales como hospitales, hoteles, c\u00e1rceles, recintos militares, hogares de ancianos, unidades educativas, etc.; asimismo, se incluyen a hogares que forman un grupo independiente y residen dentro de estos establecimientos, ejemplo: porteros, cuidadores, etc.","data_kind":"Encuesta por muestreo (ssd)","notes":"La cobertura tem\u00e1tica de la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016 tiene los siguientes componentes tem\u00e1ticos, de acuerdo con sus tres cuestionarios: \n\n1. Cuestionario del Hogar \n\n- Composici\u00f3n del hogar, listado de personas y su relaci\u00f3n con el\/la jefe del hogar \n- Edad, sexo, idioma con el que aprendi\u00f3 a hablar y auto identificaci\u00f3n \u00e9tnica \n- Supervivencia y residencia de los padres de los menores \n- Cuidado del menor de 10 a\u00f1os y asistencia a centros de aprendizaje temprano \n- Nivel educativo y asistencia a establecimientos educativos \n- Asistencia a establecimientos de salud y tipos de problemas de salud \n- Enfermedades No Transmisibles, seg\u00fan los informantes, y asistencia a establecimientos de salud \n- Conocimiento de la Ley 475 (Ley de Prestaciones de Servicios de Salud Integral) \n- Existencia de personas con probable discapacidad \n- Caracter\u00edsticas de la vivienda y disponibilidad de servicios b\u00e1sicos \n- Tenencia de bienes de consumo y otros \n- Uso de sal yodada \n- Peso, talla\/longitud y hemoglobina de ni\u00f1os de 0 a 59 meses y de mujeres de 14 a 49 a\u00f1os \n\n2. Cuestionario de la mujer \n\n- Antecedentes, idioma en el que aprendi\u00f3 a hablar y habla, auto pertenencia, edad \n- Nivel educativo, asistencia a establecimientos educativos y a programas de alfabetizaci\u00f3n \n- Acceso a peri\u00f3dicos, radio, TV, internet \n- Actividad f\u00edsica \n- Vida reproductiva, historia de nacimientos, muertes y embarazos \n- B\u00fasqueda de ayuda para problemas del embarazo y parto \n- Atenci\u00f3n del parto y puerperio \n- Atenci\u00f3n al reci\u00e9n nacido \n- Lactancia materna inicial y exclusiva \n- Alimentaci\u00f3n complementaria al ni\u00f1o o ni\u00f1a \n- Consumo del alimento complementario fortificado \n- Vacunaci\u00f3n a la embarazada y al ni\u00f1o o ni\u00f1a \n- Suplementaci\u00f3n con micronutrientes (hierro y vitamina A) a la madre y al ni\u00f1o o ni\u00f1a \n- Prevalencia y manejo de la enfermedad diarreica e infecci\u00f3n respiratoria en el ni\u00f1o o ni\u00f1a menor e 5 a\u00f1os \n- Conocimiento y atenci\u00f3n del SUMI\/Ley 475 \n- Seguro de salud \n- Nupcialidad y actividad sexual \n- Preferencias sobre fecundidad y anticoncepci\u00f3n \n- Antecedentes del esposo o compa\u00f1ero y empleo \n- Conocimientos y pr\u00e1cticas relacionadas con VIH\/SIDA e infecciones de transmisi\u00f3n sexual \n- Aspectos de salud psicol\u00f3gica \n- Consumo de alcohol y tabaquismo \n- Tipos de violencia \n \n3. Cuestionario del hombre \n\n- Antecedentes, idioma en el que aprendi\u00f3 a hablar y habla, auto pertenencia, edad \n- Nivel educativo, asistencia a establecimientos educativos y a programas de alfabetizaci\u00f3n \n- Acceso a peri\u00f3dicos, radio, TV, internet \n- Actividad f\u00edsica \n- Aspectos de salud psicol\u00f3gica \n- Consumo de bebidas alcoh\u00f3licas, tabaquismo \n- Lavado de manos \n- Trabajo y ocupaci\u00f3n \n- Salud sexual y reproductiva, mortalidad y tenencia de hijos \n- Conocimientos y pr\u00e1cticas sobre anticoncepci\u00f3n y planificaci\u00f3n familiar \n- Nupcialidad y actividad sexual \n- Preferencias sobre fecundidad y anticoncepci\u00f3n \n- Participaci\u00f3n en el cuidado de la salud de ni\u00f1os y ni\u00f1as \n- Conocimientos y actitudes frente a la tuberculosis \n- Accidentes laborales \n- Seguro de salud \n- Conocimientos y pr\u00e1cticas relacionadas con VIH\/SIDA e infecciones de transmisi\u00f3n sexual \n- Tipos de violencia \n\nLa encuesta considera temas para obtener informaci\u00f3n de los hogares, sus residentes habituales; aspectos de tipo social, econ\u00f3mico y demogr\u00e1fico. \nA continuaci\u00f3n se presentan los temas de la EDSA 2016 y sus caracter\u00edsticas:\n \n- Configuraci\u00f3n del hogar. El tama\u00f1o, la composici\u00f3n y la estructura de los hogares son variables vinculadas con los componentes de la din\u00e1mica demogr\u00e1fica, de ah\u00ed la necesidad de determinar el n\u00famero de residentes habituales de la vivienda, el n\u00famero de hogares conformados en su interior y las relaciones de parentesco de los integrantes del hogar con el jefe del mismo. \n\n- Estructura por edad y sexo. La distribuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n por edad y sexo es el insumo b\u00e1sico para entender y conformar cualquier indicador demogr\u00e1fico, es importante diferenciar la poblaci\u00f3n entre hombres y mujeres y clasificarla de acuerdo con su edad en a\u00f1os cumplidos. \n\n- Caracter\u00edsticas educativas. Conocer la situaci\u00f3n educativa del pa\u00eds y su relaci\u00f3n con la din\u00e1mica demogr\u00e1fica se investigar\u00e1 el nivel de analfabetismo de la poblaci\u00f3n, su asistencia escolar, abandono y repitencia escolar y el nivel de escolaridad. \n\n- Servicios de salud. Contar con informaci\u00f3n respecto al acceso y calidad de los servicios de salud, vincular esta informaci\u00f3n con la salud materno-infantil, las pr\u00e1cticas anticonceptivas y otros fen\u00f3menos sociodemogr\u00e1ficos. \n\n- Mortalidad. Presentar las diferentes tasas de mortalidad infantil. \n\n- Fecundidad. Calcular indicadores que permitan analizar el comportamiento de esta variable, se elabora la historia de nacimientos de las mujeres de 14 a 49 a\u00f1os de edad, el n\u00famero de hijos\/as nacidos\/as vivos, sobrevivientes, fallecidos, e intervalo \u00ednter gen\u00e9sico. \n\n- Preferencias reproductivas. De la poblaci\u00f3n femenina en edad f\u00e9rtil se investigar\u00e1 sobre su preferencia de n\u00famero de hijos\/as, el espaciamiento de los mismos, sus preferencias en cuanto al sexo de sus hijos\/as y su motivaci\u00f3n en cuanto a regular la fecundidad, con el prop\u00f3sito de identificar grupos prioritarios para ser atendidos por los programas de planificaci\u00f3n familiar. \n\n- Anticoncepci\u00f3n. Actualizar la informaci\u00f3n disponible sobre el conocimiento, acceso y uso de m\u00e9todos anticonceptivos por las mujeres de 14 a 49 a\u00f1os de edad y\/o en sus parejas. Se indagar\u00e1 por la historia anticonceptiva de los \u00faltimos 5 a\u00f1os con el fin de asociarla con los niveles y tendencias de la fecundidad y para ello se buscar\u00e1 informaci\u00f3n sobre la condici\u00f3n de uso actual de alg\u00fan m\u00e9todo anticonceptivo, el tipo, lugar de obtenci\u00f3n y la raz\u00f3n de uso del m\u00e9todo actual o la raz\u00f3n de no uso. \n\n- Salud Materno - Infantil. Conocer la salud de las mujeres que han tenido hijos\/as nacidos\/as vivos\/as, abortos o mortinatos durante el periodo de cinco a\u00f1os hasta el momento de la entrevista y de los reci\u00e9n nacidos en su primer a\u00f1o de vida. Se indaga sobre el tiempo de examen prenatal, el lugar y personal donde fue examinada la madre antes, durante y posterior al parto, y se preguntar\u00e1 si existieron complicaciones, el tipo de parto, todo para completar la informaci\u00f3n sobre morbilidad materna. \n\n- Del reci\u00e9n nacido, el peso al nacimiento, la condici\u00f3n de lactancia, n\u00famero de revisiones en su primer a\u00f1o de vida, el lugar donde se efect\u00fao, las caracter\u00edsticas de la revisi\u00f3n e informaci\u00f3n sobre la cobertura de vacunaci\u00f3n. \n\n- Estado conyugal y n\u00famero de uniones. Con el primer tema, el inter\u00e9s es conocer la situaci\u00f3n conyugal de la poblaci\u00f3n de 14 a 49 a\u00f1os edad y con el segundo se busca conocer los patrones de nupcialidad de las mujeres en edad f\u00e9rtil y la exposici\u00f3n a la posibilidad o probabilidad de concebir, variables directamente asociadas con el nivel y la estructura de la fecundidad. \n\n- VIH\/SIDA. Actualizar la informaci\u00f3n disponible sobre el conocimiento comprensivo y comportamiento de la poblaci\u00f3n respecto a las epidemias, hacia las personas que conviven con el virus y sobre la poblaci\u00f3n que tiene relaciones sexuales con personas de su mismo sexo. \n\n- Tuberculosis. Obtener informaci\u00f3n sobre el conocimiento acerca de esta enfermedad. \n\n- Violencia. Obtener informaci\u00f3n sobre violencia psicol\u00f3gica, f\u00edsica y sexual en la pareja y fuera de ella. Contemplando adem\u00e1s la investigaci\u00f3n de la violencia contra ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. \n\n- Interculturalidad. Se puede definir a la interculturalidad, como un proceso de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n entre personas y grupos con identidades culturales espec\u00edficas, favoreciendo en todo momento el di\u00e1logo, la concertaci\u00f3n y con ello, la integraci\u00f3n y convivencia enriquecida entre culturas. \n\n- Nueva Ley de Prestaciones de Servicios de Salud Integral (Ley 475). Tiene por objeto establecer y regular la atenci\u00f3n integral y protecci\u00f3n financiera de salud de la poblaci\u00f3n beneficiaria, adem\u00e1s de establecer sus bases para la universalizaci\u00f3n de la atenci\u00f3n integral en salud. Las personas con Discapacidad han sido tomadas en cuenta como beneficiarios directos de esta disposici\u00f3n. \n\n- Desarrollo Infantil Temprano. El objetivo general del programa es contribuir a mejorar en forma sostenible y con pertinencia cultural el desarrollo socioemocional y f\u00edsico de ni\u00f1os y ni\u00f1as bolivianas con el prop\u00f3sito de mejorar el acceso y la calidad de atenci\u00f3n en salud a ni\u00f1os\/as menores de 4 a\u00f1os. \n\n- Enfermedades Cr\u00f3nicas No transmisibles. Estas enfermedades conocidas como enfermedades Cr\u00f3nicas, no se transmiten de persona a persona. Los cuatro tipos principales de Enfermedades No Transmisibles (ENT): enfermedades cardiovasculares (como ataques cardiacos y accidentes cerebro-cardiovasculares), el c\u00e1ncer, las enfermedades respiratorias cr\u00f3nicas (como enfermedades pulmonares, el asma) y la diabetes. \n\n- Enfermedades end\u00e9micas. Son aquellas enfermedades infecciosas que afectan de forma permanente, o un determinado periodo a una regi\u00f3n. Se entiende por End\u00e9micas una enfermedad que persiste durante un tiempo determinado en un lugar concreto y que afecta o puede afectar a un n\u00famero importante de personas.","study_scope":"La cobertura tem\u00e1tica de la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016 tiene los siguientes componentes tem\u00e1ticos, de acuerdo con sus tres cuestionarios: \n\n1. Cuestionario del Hogar \n\n- Composici\u00f3n del hogar, listado de personas y su relaci\u00f3n con el\/la jefe del hogar \n- Edad, sexo, idioma con el que aprendi\u00f3 a hablar y auto identificaci\u00f3n \u00e9tnica \n- Supervivencia y residencia de los padres de los menores \n- Cuidado del menor de 10 a\u00f1os y asistencia a centros de aprendizaje temprano \n- Nivel educativo y asistencia a establecimientos educativos \n- Asistencia a establecimientos de salud y tipos de problemas de salud \n- Enfermedades No Transmisibles, seg\u00fan los informantes, y asistencia a establecimientos de salud \n- Conocimiento de la Ley 475 (Ley de Prestaciones de Servicios de Salud Integral) \n- Existencia de personas con probable discapacidad \n- Caracter\u00edsticas de la vivienda y disponibilidad de servicios b\u00e1sicos \n- Tenencia de bienes de consumo y otros \n- Uso de sal yodada \n- Peso, talla\/longitud y hemoglobina de ni\u00f1os de 0 a 59 meses y de mujeres de 14 a 49 a\u00f1os \n\n2. Cuestionario de la mujer \n\n- Antecedentes, idioma en el que aprendi\u00f3 a hablar y habla, auto pertenencia, edad \n- Nivel educativo, asistencia a establecimientos educativos y a programas de alfabetizaci\u00f3n \n- Acceso a peri\u00f3dicos, radio, TV, internet \n- Actividad f\u00edsica \n- Vida reproductiva, historia de nacimientos, muertes y embarazos \n- B\u00fasqueda de ayuda para problemas del embarazo y parto \n- Atenci\u00f3n del parto y puerperio \n- Atenci\u00f3n al reci\u00e9n nacido \n- Lactancia materna inicial y exclusiva \n- Alimentaci\u00f3n complementaria al ni\u00f1o o ni\u00f1a \n- Consumo del alimento complementario fortificado \n- Vacunaci\u00f3n a la embarazada y al ni\u00f1o o ni\u00f1a \n- Suplementaci\u00f3n con micronutrientes (hierro y vitamina A) a la madre y al ni\u00f1o o ni\u00f1a \n- Prevalencia y manejo de la enfermedad diarreica e infecci\u00f3n respiratoria en el ni\u00f1o o ni\u00f1a menor e 5 a\u00f1os \n- Conocimiento y atenci\u00f3n del SUMI\/Ley 475 \n- Seguro de salud \n- Nupcialidad y actividad sexual \n- Preferencias sobre fecundidad y anticoncepci\u00f3n \n- Antecedentes del esposo o compa\u00f1ero y empleo \n- Conocimientos y pr\u00e1cticas relacionadas con VIH\/SIDA e infecciones de transmisi\u00f3n sexual \n- Aspectos de salud psicol\u00f3gica \n- Consumo de alcohol y tabaquismo \n- Tipos de violencia \n \n3. Cuestionario del hombre \n\n- Antecedentes, idioma en el que aprendi\u00f3 a hablar y habla, auto pertenencia, edad \n- Nivel educativo, asistencia a establecimientos educativos y a programas de alfabetizaci\u00f3n \n- Acceso a peri\u00f3dicos, radio, TV, internet \n- Actividad f\u00edsica \n- Aspectos de salud psicol\u00f3gica \n- Consumo de bebidas alcoh\u00f3licas, tabaquismo \n- Lavado de manos \n- Trabajo y ocupaci\u00f3n \n- Salud sexual y reproductiva, mortalidad y tenencia de hijos \n- Conocimientos y pr\u00e1cticas sobre anticoncepci\u00f3n y planificaci\u00f3n familiar \n- Nupcialidad y actividad sexual \n- Preferencias sobre fecundidad y anticoncepci\u00f3n \n- Participaci\u00f3n en el cuidado de la salud de ni\u00f1os y ni\u00f1as \n- Conocimientos y actitudes frente a la tuberculosis \n- Accidentes laborales \n- Seguro de salud \n- Conocimientos y pr\u00e1cticas relacionadas con VIH\/SIDA e infecciones de transmisi\u00f3n sexual \n- Tipos de violencia \n\nLa encuesta considera temas para obtener informaci\u00f3n de los hogares, sus residentes habituales; aspectos de tipo social, econ\u00f3mico y demogr\u00e1fico. \nA continuaci\u00f3n se presentan los temas de la EDSA 2016 y sus caracter\u00edsticas:\n \n- Configuraci\u00f3n del hogar. El tama\u00f1o, la composici\u00f3n y la estructura de los hogares son variables vinculadas con los componentes de la din\u00e1mica demogr\u00e1fica, de ah\u00ed la necesidad de determinar el n\u00famero de residentes habituales de la vivienda, el n\u00famero de hogares conformados en su interior y las relaciones de parentesco de los integrantes del hogar con el jefe del mismo. \n\n- Estructura por edad y sexo. La distribuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n por edad y sexo es el insumo b\u00e1sico para entender y conformar cualquier indicador demogr\u00e1fico, es importante diferenciar la poblaci\u00f3n entre hombres y mujeres y clasificarla de acuerdo con su edad en a\u00f1os cumplidos. \n\n- Caracter\u00edsticas educativas. Conocer la situaci\u00f3n educativa del pa\u00eds y su relaci\u00f3n con la din\u00e1mica demogr\u00e1fica se investigar\u00e1 el nivel de analfabetismo de la poblaci\u00f3n, su asistencia escolar, abandono y repitencia escolar y el nivel de escolaridad. \n\n- Servicios de salud. Contar con informaci\u00f3n respecto al acceso y calidad de los servicios de salud, vincular esta informaci\u00f3n con la salud materno-infantil, las pr\u00e1cticas anticonceptivas y otros fen\u00f3menos sociodemogr\u00e1ficos. \n\n- Mortalidad. Presentar las diferentes tasas de mortalidad infantil. \n\n- Fecundidad. Calcular indicadores que permitan analizar el comportamiento de esta variable, se elabora la historia de nacimientos de las mujeres de 14 a 49 a\u00f1os de edad, el n\u00famero de hijos\/as nacidos\/as vivos, sobrevivientes, fallecidos, e intervalo \u00ednter gen\u00e9sico. \n\n- Preferencias reproductivas. De la poblaci\u00f3n femenina en edad f\u00e9rtil se investigar\u00e1 sobre su preferencia de n\u00famero de hijos\/as, el espaciamiento de los mismos, sus preferencias en cuanto al sexo de sus hijos\/as y su motivaci\u00f3n en cuanto a regular la fecundidad, con el prop\u00f3sito de identificar grupos prioritarios para ser atendidos por los programas de planificaci\u00f3n familiar. \n\n- Anticoncepci\u00f3n. Actualizar la informaci\u00f3n disponible sobre el conocimiento, acceso y uso de m\u00e9todos anticonceptivos por las mujeres de 14 a 49 a\u00f1os de edad y\/o en sus parejas. Se indagar\u00e1 por la historia anticonceptiva de los \u00faltimos 5 a\u00f1os con el fin de asociarla con los niveles y tendencias de la fecundidad y para ello se buscar\u00e1 informaci\u00f3n sobre la condici\u00f3n de uso actual de alg\u00fan m\u00e9todo anticonceptivo, el tipo, lugar de obtenci\u00f3n y la raz\u00f3n de uso del m\u00e9todo actual o la raz\u00f3n de no uso. \n\n- Salud Materno - Infantil. Conocer la salud de las mujeres que han tenido hijos\/as nacidos\/as vivos\/as, abortos o mortinatos durante el periodo de cinco a\u00f1os hasta el momento de la entrevista y de los reci\u00e9n nacidos en su primer a\u00f1o de vida. Se indaga sobre el tiempo de examen prenatal, el lugar y personal donde fue examinada la madre antes, durante y posterior al parto, y se preguntar\u00e1 si existieron complicaciones, el tipo de parto, todo para completar la informaci\u00f3n sobre morbilidad materna. \n\n- Del reci\u00e9n nacido, el peso al nacimiento, la condici\u00f3n de lactancia, n\u00famero de revisiones en su primer a\u00f1o de vida, el lugar donde se efect\u00fao, las caracter\u00edsticas de la revisi\u00f3n e informaci\u00f3n sobre la cobertura de vacunaci\u00f3n. \n\n- Estado conyugal y n\u00famero de uniones. Con el primer tema, el inter\u00e9s es conocer la situaci\u00f3n conyugal de la poblaci\u00f3n de 14 a 49 a\u00f1os edad y con el segundo se busca conocer los patrones de nupcialidad de las mujeres en edad f\u00e9rtil y la exposici\u00f3n a la posibilidad o probabilidad de concebir, variables directamente asociadas con el nivel y la estructura de la fecundidad. \n\n- VIH\/SIDA. Actualizar la informaci\u00f3n disponible sobre el conocimiento comprensivo y comportamiento de la poblaci\u00f3n respecto a las epidemias, hacia las personas que conviven con el virus y sobre la poblaci\u00f3n que tiene relaciones sexuales con personas de su mismo sexo. \n\n- Tuberculosis. Obtener informaci\u00f3n sobre el conocimiento acerca de esta enfermedad. \n\n- Violencia. Obtener informaci\u00f3n sobre violencia psicol\u00f3gica, f\u00edsica y sexual en la pareja y fuera de ella. Contemplando adem\u00e1s la investigaci\u00f3n de la violencia contra ni\u00f1os, ni\u00f1as y adolescentes. \n\n- Interculturalidad. Se puede definir a la interculturalidad, como un proceso de comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n entre personas y grupos con identidades culturales espec\u00edficas, favoreciendo en todo momento el di\u00e1logo, la concertaci\u00f3n y con ello, la integraci\u00f3n y convivencia enriquecida entre culturas. \n\n- Nueva Ley de Prestaciones de Servicios de Salud Integral (Ley 475). Tiene por objeto establecer y regular la atenci\u00f3n integral y protecci\u00f3n financiera de salud de la poblaci\u00f3n beneficiaria, adem\u00e1s de establecer sus bases para la universalizaci\u00f3n de la atenci\u00f3n integral en salud. Las personas con Discapacidad han sido tomadas en cuenta como beneficiarios directos de esta disposici\u00f3n. \n\n- Desarrollo Infantil Temprano. El objetivo general del programa es contribuir a mejorar en forma sostenible y con pertinencia cultural el desarrollo socioemocional y f\u00edsico de ni\u00f1os y ni\u00f1as bolivianas con el prop\u00f3sito de mejorar el acceso y la calidad de atenci\u00f3n en salud a ni\u00f1os\/as menores de 4 a\u00f1os. \n\n- Enfermedades Cr\u00f3nicas No transmisibles. Estas enfermedades conocidas como enfermedades Cr\u00f3nicas, no se transmiten de persona a persona. Los cuatro tipos principales de Enfermedades No Transmisibles (ENT): enfermedades cardiovasculares (como ataques cardiacos y accidentes cerebro-cardiovasculares), el c\u00e1ncer, las enfermedades respiratorias cr\u00f3nicas (como enfermedades pulmonares, el asma) y la diabetes. \n\n- Enfermedades end\u00e9micas. Son aquellas enfermedades infecciosas que afectan de forma permanente, o un determinado periodo a una regi\u00f3n. Se entiende por End\u00e9micas una enfermedad que persiste durante un tiempo determinado en un lugar concreto y que afecta o puede afectar a un n\u00famero importante de personas."},"method":{"data_collection":{"data_collectors":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","abbreviation":"INE","affiliation":"Ministerio de Planificaci\u00f3n del Desarrollo"},{"name":"Ministerio de Salud","abbreviation":"MIN SALUD","affiliation":""}],"sampling_procedure":"CARACTER\u00cdSTICAS DEL MARCO MUESTRAL\n \nLa informaci\u00f3n del Marco Muestral Maestro (MMM) est\u00e1 basada en el Censo de Poblaci\u00f3n y Vivienda de 2012 (CNPV-2012), la Actualizaci\u00f3n Cartogr\u00e1fica Multiprop\u00f3sito (ACM- 4 )(2010-2012) y el Censo Nacional Agropecuario 2013 (CNA-2013). Por tanto el MMM-2012 se describe como un marco de \u00e1reas y listas.\n \nEl MMM-2012 cubre todo el territorio nacional no existiendo \u00e1reas de dif\u00edcil acceso. Codifica las \u00e1reas geogr\u00e1ficas en unidades primarias de muestreo (UPM), constituy\u00e9ndose bien delimitadas en el \u00e1rea rural dispersa; \u00e1rea rural amanzanada; \u00e1rea urbana y periferias (centros poblados que se encuentran en el \u00e1rea urbana y rural a la vez). Las unidades secundarias de muestreo (USM) est\u00e1n designadas a las viviendas, cubriendo la totalidad de las viviendas particulares.\n\nLa conformaci\u00f3n de las Unidades Primarias de Muestreo (UPM), en el \u00e1rea urbana y rural, est\u00e1 realizada de acuerdo con los l\u00edmites geogr\u00e1ficos y estad\u00edsticos con los siguientes criterios: agrupaci\u00f3n, divisi\u00f3n y unicidad.\n\nTIPO DE MUESTREO\n \nDado el marco muestral, la estratificaci\u00f3n usada para la encuesta es incluida en cada uno de los departamentos, de esta manera se tienen dos tipos de estratificaci\u00f3n para las UPM, por un lado una estratificaci\u00f3n por \u00e1rea de residencia (urbana\/rural) y por otro lado, una estratificaci\u00f3n estad\u00edstica (cuatro niveles socio-econ\u00f3micos), conform\u00e1ndose esta \u00faltima como una estratificaci\u00f3n impl\u00edcita. \n\nSe determina el dise\u00f1o de la muestra para la encuesta EDSA-2016 en un muestreo probabil\u00edstico bi-et\u00e1pico y estratificado por conglomerado en primera etapa. Las selecciones de primera etapa ser\u00e1n con Probabilidades Proporcionales al Tama\u00f1o (PPT) del n\u00famero de viviendas; y en segunda etapa una muestra fija de viviendas con selecci\u00f3n sistem\u00e1tica; esta \u00faltima etapa es determinante para la ponderaci\u00f3n de los conglomerados, y consiguientemente, el c\u00e1lculo de los errores. Adicionalmente, se emplea un sub-muestreo de viviendas para la recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n de todos los varones elegibles (y aplicaci\u00f3n de la prueba de hemoglobina) en la vivienda seleccionada o sub-muestreada. \n\nTAMA\u00d1O DE MUESTRA\n\nSe procedi\u00f3 a calcular el tama\u00f1o de muestra de manera independiente en cada uno de los dominios, con errores est\u00e1ndar relativos esperados para las estimaciones de las variables de referencia. Consecuentemente, para el caso del \u00e1rea de residencia rural en los nueve departamentos se emple\u00f3 el error est\u00e1ndar relativo deseado para la proporci\u00f3n de mujeres que sufrieron muerte infantil en un periodo de cinco a\u00f1os en mujeres de 15 a 49 a\u00f1os de edad; y para el \u00e1rea de residencia urbana se consider\u00f3 el error est\u00e1ndar relativo (o el coeficiente de variaci\u00f3n muestral) deseado para la proporci\u00f3n de mujeres embarazadas encontradas en un momento. El tama\u00f1o total de la muestra necesaria es la suma de los dos tama\u00f1os de muestra necesarios en los dominios exclusivos, es as\u00ed que el tama\u00f1o total de la muestra fue de 15.184 viviendas.\n\nPara mayor detalle se encuentra disponible dentro de los materiales de referencia externos, el Documento de dise\u00f1o muestral para esta operaci\u00f3n estad\u00edstica.","sampling_deviation":"En la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016, se menciona que el operativo de campo Fase I (\u00e1rea urbana) y Fase II (\u00e1rea rural), hubo una correspondencia del 100% entre las UPMs (Unidades Primarias de Muestreo), definidas para la muestra y las UPMs encuestadas en los 9 departamentos de Bolivia (Chuquisaca, La Paz, Cochabamba, Oruro, Potos\u00ed, Tarija, Santa Cruz, Beni y Pando), donde se lleg\u00f3 a ejecutar es de 14.655 viviendas.","coll_mode":"Face-to-face [f2f]","research_instrument":"La Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016 tiene 3 cuestionarios: el Cuestionario del Hogar, Cuestionario Individual de la Mujer y Cuestionario Individual del Hombre; los tres cuestionarios contemplan un dise\u00f1o dirigido. Asimismo, los tres cuestionarios presentan una funcionalidad semiestructurada (respuestas precodificadas y abiertas).\n\nPor tanto, este estudio es una encuesta por muestreo, dirigida a hogares particulares, espec\u00edficamente a la poblaci\u00f3n de mujeres en edad f\u00e9rtil de 14 a 49 a\u00f1os, a menores de cinco a\u00f1os y a hombres de 15 a 64 a\u00f1os. \n\nPor otra parte, se aplicaron instrumentos de medici\u00f3n antropom\u00e9trica como Balanzas, Tall\u00edmetros y tambi\u00e9n los niveles de anemia, para ello, se utiliz\u00f3 Analizadores de Hemoglobina. \n\nA continuaci\u00f3n, se detalla la estructura de los tres cuestionarios indicados.\n\n1. Cuestionario del Hogar, que tiene como objetivo captar informaci\u00f3n tanto en el \u00e1rea social, como en el \u00e1rea econ\u00f3mica del hogar y consta de 7 secciones, que son: \n- Secci\u00f3n I. Identificaci\u00f3n \n- Secci\u00f3n II. Datos de control \n- Secci\u00f3n III. Composici\u00f3n del hogar \n- Secci\u00f3n IV. Educaci\u00f3n y salud \n- Secci\u00f3n V. Caracter\u00edsticas de la vivienda \n- Secci\u00f3n VI. Sal yodada, peso y talla de mujeres y ni\u00f1as\/os \n- Secci\u00f3n VII. Medici\u00f3n de hemoglobina en mujeres y ni\u00f1as\/os \n\nEl Cuestionario del Hogar es \u00fatil tambi\u00e9n, para identificar a las mujeres en edad f\u00e9rtil, es decir de 14 a 49 a\u00f1os de edad y a los hombres de 15 a 64 a\u00f1os de edad, en ambos casos deben ser elegibles y entrevistadas\/os utilizando el Cuestionario Individual. \n\nEste cuestionario permite tomar informaci\u00f3n de miembros del hogar, tales como: edad, fecha de nacimiento, relaci\u00f3n de parentesco con el jefe del hogar, residencia habitual, si el miembro del hogar durmi\u00f3 la noche anterior, idioma que aprendi\u00f3 en la ni\u00f1ez, idiomas que habla, supervivencia de los padres en menores de 18 a\u00f1os, nivel de educaci\u00f3n y otros de importancia. \n\nLas mediciones de Peso y Talla y toma de prueba de hemoglobina son particulares de esta encuesta, para ello se cont\u00f3 con personal de los SEDES (Ministerio de Salud) de cada departamento para la respectiva capacitaci\u00f3n en las regionales. \n\n2. Cuestionario Individual de la Mujer, tiene como objetivo captar informaci\u00f3n de las mujeres de 14 y 49 a\u00f1os de edad, residentes en el hogar entrevistado. \n\nEl Cuestionario Individual de Mujeres consta de 11 secciones, que son: \n- Secci\u00f3n I. Antecedentes de la entrevistada \n- Secci\u00f3n II. Reproducci\u00f3n \n- Secci\u00f3n III. Anticoncepci\u00f3n\/Planificaci\u00f3n familiar \n- Secci\u00f3n IV. Embarazo, parto, puerperio y lactancia \n- Secci\u00f3n V. Vacunaci\u00f3n y salud \n- Secci\u00f3n VI. Nupcialidad y actividad sexual \n- Secci\u00f3n VII. Preferencias de fecundidad \n- Secci\u00f3n VIII. Antecedentes del esposo\/compa\u00f1ero y empleo de la entrevistada \n- Secci\u00f3n IX. VIH\/SIDA e Infecciones de transmisi\u00f3n sexual \n- Secci\u00f3n X. Otros asuntos relacionados con la salud \n- Secci\u00f3n XI. Violencia a las mujeres \n\nEl cuestionario de la mujer tiene como objetivo obtener informaci\u00f3n de las mujeres en edad f\u00e9rtil desde los 14 a 49 a\u00f1os que estuvieron presente al momento de la entrevista, la toma de informaci\u00f3n a la entrevistada es personal, solo ella puede dar informaci\u00f3n de los datos que contempla este cuestionario. \n\nLa metodolog\u00eda de entrevista pone \u00e9nfasis en el cuidado de respuestas num\u00e9ricas o fechas de eventos, de tal forma que sean coherentes con el resto de la informaci\u00f3n. Es de especial cuidado la informaci\u00f3n de ni\u00f1os\/ni\u00f1as en cuanto a fechas de nacimientos, fechas de muerte consistentes con las edades que tienen o el tiempo en que muri\u00f3 su hijo\/a. \n\nEn funci\u00f3n de la informaci\u00f3n de ni\u00f1os\/ni\u00f1as (hijos\/as nacidos\/as vivos\/as) se puede continuar con la obtenci\u00f3n de informaci\u00f3n de embarazo, parto, puerperio y vacunaci\u00f3n, espec\u00edficamente de aquellos ni\u00f1os\/as nacidos\/as desde el 2011. \n\nExisten eventos en funci\u00f3n del tiempo como edad a la primera relaci\u00f3n sexual, edad a la primera uni\u00f3n, fechas de abortos\/terminaciones\/nacidos\/as muertos. As\u00ed como fechas de uso de m\u00e9todos y otros. \n\nEste cuestionario se considera de alta complejidad por la interrelaci\u00f3n entre preguntas. \n\n3. Cuestionario Individual del Hombre, tiene como objetivo captar informaci\u00f3n de los hombres, de 15 y 64 a\u00f1os de edad residentes en el hogar del entrevistado. \n\nEl Cuestionario Individual de hombre consta de 8 secciones, que son: \n- Secci\u00f3n I. Antecedentes del entrevistado \n- Secci\u00f3n II. Reproducci\u00f3n \n- Secci\u00f3n III. Anticoncepci\u00f3n\/Planificaci\u00f3n familiar \n- Secci\u00f3n IV. Nupcialidad y actividad sexual \n- Secci\u00f3n V. Preferencias de fecundidad \n- Secci\u00f3n VI. Participaci\u00f3n en el cuidado de la salud \n- Secci\u00f3n VII. VIH\/SIDA e infecciones de transmisi\u00f3n sexual \n- Secci\u00f3n VIII. Violencia al hombre \n\nEste cuestionario se aplica a hombres de 15 a 64 a\u00f1os de edad, que estuvieron presentes en el momento de la entrevista. \n\nMuchas de las secciones son similares a las del cuestionario de la Mujer, por ello se permite la comparaci\u00f3n entre mujeres y hombres conforme a las preguntas comunes.","act_min":"El\/la Supervisor\/a - editor\/a de Campo debe realizar las siguientes actividades antes de la encuesta:\n\n- Realizar el reconocimiento de la UPM de manera previa al trabajo del listado de vivienda de los entrevistadores, de esta forma podr\u00e1s organizar mejor el trabajo. \n- Comunicarse con autoridades del lugar (tanto en \u00e1rea urbana como rural), y solicitar su cooperaci\u00f3n para el desarrollo de la Encuesta. En el \u00e1rea rural, conversar con el\/la secretario\/a general, el\/la corregidor\/a, el cacique u otra autoridad originaria reconocida por la comunidad para que motive a las personas a brindar informaci\u00f3n sin temor ni desconfianza. En el \u00e1rea urbana, comun\u00edcate con el jefe\/a de manzano, el representante de la Junta de vecinos u otra persona reconocida y respetada de la zona, para que las personas apoyen la encuesta. \n\n- Una vez concluida la fase del listado de viviendas, verifica el trabajo de los entrevistadores, esta verificaci\u00f3n se realiza en campo, es decir, debe hacer un recorrido r\u00e1pido por la UPM y verificar en forma visual la informaci\u00f3n obtenida en los listados de viviendas. \n\n- Debe realizar la selecci\u00f3n de viviendas en cada una de las UPM\u00b4s asignadas, bas\u00e1ndose en el n\u00famero total de viviendas ocupadas listadas y las tablas aleatorias de selecci\u00f3n proporcionadas. \n- Distribuye las asignaciones de trabajo a cada Entrevistador\/a, de manera equitativa. \n- Apoya a los\/as encuestadores\/as en todo el proceso de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n. \n\nEl\/la Supervisor\/a - editor\/a de Campo debe realizar las siguientes actividades durante la encuesta:\n\n- Apoyar a los entrevistadores que tienen a su cargo durante la realizaci\u00f3n de las entrevistas, despejando las posibles debilidades o dudas que surjan en el trabajo de campo, de esta manera llevar\u00e1 el control estricto de las entrevistas efectuadas. \n- Verificar la cobertura de las viviendas asignadas para cada uno de los componentes de la brigada. \n- En campo debe revisar el contenido de las tabletas electr\u00f3nicas trabajadas por los\/as entrevistadores\/as. \n- Apoyar a los\/as entrevistadores\/as en aquellos casos en los que se presenten intenci\u00f3n de rechazo de los informantes, es decir a persuadir al informante de tal forma que se obtenga informaci\u00f3n. \n- Debe tener cuidado en la consistencia de los datos registrados respecto a las viviendas en las que se realiz\u00f3 la encuesta, contribuyendo as\u00ed a la calidad de la informaci\u00f3n. \n- Es necesario que se asegure del resultado de la entrevista cuando las viviendas est\u00e1n clasificadas como \"Hogar ausente\". \n\nEl\/la Supervisor\/a - editor\/a de Campo debe realizar las siguientes actividades despu\u00e9s de la encuesta:\n\n- Llevar el control estricto de las entrevistas asignadas al equipo de entrevistadores\/as durante la ejecuci\u00f3n del trabajo de campo, formulario TC-01. \n- Revisar los cuestionarios electr\u00f3nicos concluidos. \n- Verificar y trata de recuperar la informaci\u00f3n de los hogares en los que se haya presentado alg\u00fan tipo de rechazo. \n- Verificar los casos de no-respuesta total o parcial.","weight":"Para las ponderaciones o factores de expansi\u00f3n se calculan las ponderaciones de dise\u00f1o bas\u00e1ndose en las probabilidades de muestreo separadas para cada etapa de muestreo y para cada conglomerado. En la encuesta existen los siguientes factores: Factor mujeres, factor hombres, factor hogar y factor hogar para la submuestra de anemia.\n\nPara mayor detalle se encuentra disponible dentro de los materiales de referencia externos el documento del Dise\u00f1o muestral de esta operaci\u00f3n estad\u00edstica.","cleaning_operations":"En la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016, el acceso de la base datos permiti\u00f3 revisar los datos obtenidos en campo y retroalimentar a los departamentos acerca de incoherencias en la informaci\u00f3n, es decir, el contar con el sistema web facilit\u00f3 la distribuci\u00f3n de UPM\u00b4s, igualmente, se menciona que la alimentaci\u00f3n de esta informaci\u00f3n en la aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica se realiz\u00f3 por fases y per\u00edodos, con el apoyo de la Unidad de Muestreo. \n\nDel mismo modo, el sistema web permiti\u00f3 la centralizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n recopilada en las Unidades Primarias de Muestreo (UPM), la cual fue revisada por la Unidad de Muestreo y el \u00e1rea tem\u00e1tica para generar el avance de UPM\u00b4s con relaci\u00f3n a la muestra planificada. Al mismo tiempo, esto proporcion\u00f3 la revisi\u00f3n de la informaci\u00f3n para encontrar inconsistencias b\u00e1sicas con el prop\u00f3sito de retroalimentar al personal de operativo de campo. \n\nCon relaci\u00f3n a las herramientas utilizadas, se menciona que el operativo de campo se realiz\u00f3 con dispositivos m\u00f3viles (tabletas), para ello se desarroll\u00f3 la aplicaci\u00f3n bajo la plataforma Android denominada SICE\/EDSA, esta aplicaci\u00f3n m\u00f3vil funciona modo on-line para su instalaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de la informaci\u00f3n recabada y modo off-line para el llenado de la encuesta. Adem\u00e1s de manera particular, en esta encuesta se implement\u00f3 la transferencia de datos mediante bluetooh, asimismo, se desarroll\u00f3 un Sistema de interconexi\u00f3n Web - M\u00f3vil para la sincronizaci\u00f3n sobre el almacenamiento de datos de la encuesta EDSA, y la base de datos implementada en PostgreSQL. \n\nMediante el sistema web del SICE se implement\u00f3 la boleta electr\u00f3nica y se realiz\u00f3 la asignaci\u00f3n de las cargas de trabajo para las brigadas asignadas, se hizo el monitoreo en campo y se realiz\u00f3 la generaci\u00f3n de reportes en spss(*.sav), cabe mencionar que la aplicaci\u00f3n web se implement\u00f3 en la Unidad de Inform\u00e1tica, a la cual se accedi\u00f3 v\u00eda internet a trav\u00e9s del link http:\/\/websice.ine.gob.bo:8081\/edsa, para que la cobertura sea a nivel nacional y cada departamento pueda efectuar las tareas mencionadas; de esta manera, toda la informaci\u00f3n se centraliz\u00f3 en el Servidor de Base de Datos, ubicado en la Oficina Central.\n \nEl operativo de campo tuvo dos fases: la primera fase se efectu\u00f3 en el \u00c1rea Urbana y la segunda fase en el \u00c1rea Rural; en ambas fases se trabaj\u00f3 con las mismas tabletas, por lo que se coordin\u00f3 con todo el equipo para una reasignaci\u00f3n de dispositivos. \n\nDescripci\u00f3n de las etapas secuenciales del procesamiento de datos:\n\n1. Codificaci\u00f3n y Digitaci\u00f3n\n\nLa codificaci\u00f3n fue efectuada en la oficina nacional, incluy\u00f3 la codificaci\u00f3n de variables abiertas, es decir de preguntas textuales, utilizando clasificadores espec\u00edficos.\n \nLos responsables del \u00e1rea de codificaci\u00f3n y tem\u00e1tica definen las variables a ser codificadas, luego realizan la transferencia de datos de la base de datos de producci\u00f3n para su codificaci\u00f3n y la generaci\u00f3n de reportes en formato *.sav (spps) con variables codificadas. Cabe se\u00f1alar que se tuvo dos tipos de codificaci\u00f3n, la \"Codificaci\u00f3n autom\u00e1tica\" y la \"Codificaci\u00f3n Asistida\". La mayor\u00eda de las preguntas tienen la opci\u00f3n \"otro\" y se debe codificar precisamente estas respuestas. \n\n2. Consistencia y validaci\u00f3n de datos \n\n2.1. Validaci\u00f3n de datos\n \nUna vez recepcionados los datos de los departamentos, pasada la etapa para completar la informaci\u00f3n, se realiz\u00f3 un proceso de validaci\u00f3n que consiste en verificar los rangos de respuesta con l\u00edmites inferior y superior permitidos, la validez del funcionamiento de los saltos o flujos de preguntas. \n\n2.2. Consistencia de la informaci\u00f3n \n\nLa realizaci\u00f3n de la consistencia de la informaci\u00f3n es primordial para la salida de resultados y posterior uso de los usuarios\/as. Es la etapa m\u00e1s compleja y laboriosa del proceso de la informaci\u00f3n de la encuesta, la cual tiene como prop\u00f3sito garantizar la calidad de la informaci\u00f3n recolectada, mediante la revisi\u00f3n sistem\u00e1tica de cada una de las respuestas tanto de manera individual como su relaci\u00f3n con otras. \n\nPara efectuar este proceso se toman como base las pautas de consistencia definidas previamente por los especialistas tem\u00e1ticos. Las mismas se clasifican como errores o como advertencias; identificar los errores que reflejan relaciones incoherentes por definici\u00f3n siempre ser\u00e1n objeto de correcci\u00f3n; las advertencias que reflejan incoherencias aparentes en una relaci\u00f3n, ser\u00e1n corregidas o aceptadas dependiendo del resultado de la evaluaci\u00f3n realizada por el personal tem\u00e1tico. Se establece el origen del error y se env\u00eda a campo en la primera etapa, el resto se analiza post operativo para determinar mediante la evaluaci\u00f3n tem\u00e1tica el proceso que se realizar\u00e1 con esas respuestas. \n\nIgualmente, se menciona que las actividades espec\u00edficas para la consistencia y validaci\u00f3n de datos fueron:\n\n- Chequeo de cobertura de viviendas, es decir, si se tienen las viviendas a encuestarse que han reportado en el listado de viviendas. \n- Chequeo de la integridad de los folios (hogares).\n- Realizar la validaci\u00f3n de rangos y verificar la validez individual de la respuesta del informante a cada pregunta. \n- Realizar la validaci\u00f3n de respuestas cerradas, validaci\u00f3n de respuestas abiertas, respuesta \"Otros\" (especifique).  \n- Validar la informaci\u00f3n que de manera textual la\/el informante ha respondido, se haya codificado. \n- Validar la relaci\u00f3n entre variables, validaci\u00f3n de la coherencia de una respuesta en forma individual, o la relaci\u00f3n con otras. \n- Revisar los flujos para establecer la integridad tem\u00e1tica al interior de cada cuestionario, revisando flujos condicionales e incondicionales que se especifican en los cuestionarios y verificar que no exista informaci\u00f3n en las preguntas que no son aplicables.\n- Verificar los totales en los casos que amerita, por ejemplo, n\u00famero de hijos de la mujer elegible. \n- Establece la coherencia b\u00e1sica de las respuestas individuales dentro del cuestionario del hogar, cuestionario de las mujeres elegibles y cuestionario del hombre elegible si se da el caso. \n- Verificar el cumplimiento de las pautas de relaci\u00f3n lineal, es decir de una respuesta con otra (s) normalmente de una misma \u00e1rea tem\u00e1tica\/secci\u00f3n. \n- Establecer la coherencia global de las respuestas individuales al interior del cuestionario en su conjunto, relacionando respuestas de un \u00e1rea tem\u00e1tica\/secci\u00f3n con otras \u00e1reas\/secciones. Para este proceso el an\u00e1lisis es m\u00e1s complejo ya que se analiza respuestas con otras respuestas posiblemente de distintas \u00e1reas tem\u00e1ticas.  Esta relaci\u00f3n de coherencia se realiza entre cuestionarios ya que est\u00e1n interrelacionados, sintaxis para detectar las observaciones y posterior correcci\u00f3n del dato de manera asistida o de manera autom\u00e1tica, con la utilizaci\u00f3n de programas inform\u00e1ticos con inserci\u00f3n de secciones de c\u00f3digos organizados para la ejecuci\u00f3n de estos y lograr el conjunto de variables\/preguntas a revisar. \t\n- Para el proceso de an\u00e1lisis se a\u00f1ade los factores de ponderaci\u00f3n y variables derivadas. \t\n\t\n3. An\u00e1lisis de resultados\n\n- Reuniones con el Personal del Ministerio de Salud para definir los indicadores priorizados. \n- Reuniones con diferentes \u00e1reas del Ministerio de Salud para presentaci\u00f3n de resultados. \n- Reuniones de discusi\u00f3n acerca de variables de desigualdad con personal t\u00e9cnico de UDAPE. \t\n- Apoyo t\u00e9cnico del Per\u00fa, con la finalidad de contar con criterios de indicadores espec\u00edficos.","method_notes":"El levantamiento de la informaci\u00f3n para la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud - EDSA 2016, utiliz\u00f3 la t\u00e9cnica de la \"entrevista directa\", aplicada por personal capacitado que visit\u00f3 las viviendas seleccionadas durante el periodo de recolecci\u00f3n de informaci\u00f3n, utilizando por primera vez en todos los departamentos del pa\u00eds, la aplicaci\u00f3n de tecnolog\u00eda nueva en dispositivos m\u00f3viles - tablet (cuestionarios electr\u00f3nicos). \n\nA continuaci\u00f3n se presenta la estructura b\u00e1sica de subprocesos:\n\n   Subproceso 1: Organizaci\u00f3n de las Brigadas de Campo\n\n   Subproceso 2: Asignaci\u00f3n de recursos (vi\u00e1ticos, transporte, etc.), materiales (formularios, credenciales, cartas de presentaci\u00f3n) y equipos de campo (chalecos, gorras, tabletas, tallimetros, balanzas, analizador hemocue e insumos como lancetas, lanceteros, caja de primeros auxilios) \n\n   Subproceso 3: Asignaci\u00f3n de \u00e1reas de trabajo \n\nEl operativo de campo o la encuesta propiamente dicha, se ejecut\u00f3 en base a una organizaci\u00f3n de brigadas compuestas por cuatro Entrevistadoras, un entrevistador y un\/a antropometrista a cargo de un\/a Supervisor\/a-Editor\/a de campo, estos mismos guiados por un Supervisor General y un T\u00e9cnico Departamental de Encuesta. De acuerdo con la planificaci\u00f3n del operativo de campo, en cada UPM se aplicaron los cuestionarios en los hogares de 16 viviendas seleccionadas. \n\nLas fases del operativo de campo fueron tres: \n\nPRIMERA FASE: Listado de viviendas \nProcedimiento previo a la encuesta, en el que el entrevistador\/a enumer\u00f3 y captur\u00f3 informaci\u00f3n b\u00e1sica de las viviendas particulares ocupadas y desocupadas de la UPM asignada. La informaci\u00f3n recogida en esta fase comprend\u00eda los siguientes apartados, ubicaci\u00f3n geogr\u00e1fica, direcci\u00f3n de la vivienda, e informaci\u00f3n general de los hogares que ocupan la vivienda. Dicha informaci\u00f3n fue registrada en los formularios LV-03. \n\nSEGUNDA FASE: Selecci\u00f3n de viviendas \nEs el procedimiento de selecci\u00f3n de viviendas en la UPM asignada. Se bas\u00f3 en el n\u00famero de viviendas ocupadas; y con el uso de tablas aleatorias de selecci\u00f3n, el Supervisor\/a eligi\u00f3 las viviendas objeto de estudio, a las cuales acudieron las entrevistadoras, entrevistador y el antropometrista. \n\nTERCERA FASE: Entrevista \nCorresponde a la fase de entrevista o aplicaci\u00f3n del cuestionario digital contenido en el dispositivo m\u00f3vil (tableta). \nComo herramienta de abordaje a los hogares de las viviendas seleccionadas se utilizaron cartas dirigidas a todos los Jefes de hogar, administrador de edificios en el \u00e1rea urbana y exclusivamente para el \u00e1rea rural cartas para las Autoridades de las comunidades donde llegaba la muestra. En las viviendas seleccionadas, la entrevistadora aplic\u00f3 la t\u00e9cnica de entrevista directa a los informantes calificados.\n\nRespecto a la capacitaci\u00f3n del\/la Entrevistador\/a se menciona que la misma contempl\u00f3 las siguientes tres fases:\n\nFASE I: Entrenamiento \n- El\/la entrevistador\/a anota todas las preguntas sobre temas que tenga dudas para evitar errores durante las entrevistas reales. \n- Se realiza ejercicios que consisten en que los\/as entrevistadores\/as pueden aprender mutuamente, haci\u00e9ndose preguntas y hablando sobre situaciones que experimentaron en las pr\u00e1cticas. \n\nFASE II: Entrevistas simuladas \n- El\/la entrevistador\/a practica entrevistando a otra candidata. Una persona har\u00e1 el papel de entrevistador\/a y la otra har\u00e1 el papel de entrevistado\/a y viceversa.\n \nFASE III: Entrevista en el campo \n- El\/la entrevistador\/a entrevistar a los miembros de un hogar elegible, solicita que llene y revise los cuestionarios, tal como lo har\u00eda en una situaci\u00f3n de trabajo real. \n- Se hacen las pruebas para ver c\u00f3mo est\u00e1 progresando durante la capacitaci\u00f3n, se pone a prueba la familiaridad y comprensi\u00f3n del cuestionario y el proceso de la encuesta. Al final del curso de capacitaci\u00f3n, se selecciona las\/los entrevistadoras\/es. \n\nPara capacitar y probar los instrumentos en las tabletas se llev\u00f3 a cabo una prueba piloto, el 1\/02\/2016 al 4\/02\/2016 en La Paz municipios de : Mecapaca, Palca, Achocalla, Viacha.\n \nCon las observaciones y propuestas de la prueba piloto se ha mejorado el sistema inform\u00e1tico para la toma de informaci\u00f3n, as\u00ed como la transmisi\u00f3n de conocimientos de los instrumentos y manejo de Tabletas, raz\u00f3n por la cual se planific\u00f3 la capacitaci\u00f3n en dos etapas: \n\nCAPACITACION CENTRALIZADA. Realizada del 22\/03\/2016 al 2\/04\/2016 en la ciudad de Cochabamba con personal contratado: profesionales de operativo de campo, t\u00e9cnicos departamentales, supervisores generales, supervisores de campo, adem\u00e1s de capacitadores de las regionales, capacitadores de la oficina central y personal de planta asignado a la encuesta. \n\nCAPACITACION DESCENTRALIZADA. Realizada del 05\/4\/2016 al 23\/04\/2016, en cada regional: se ha considerado un capacitador\/a regional y un capacitador\/a de la oficina central. Los supervisores y t\u00e9cnicos regionales\/departamentales han contribuido para una capacitaci\u00f3n din\u00e1mica, debido al conocimiento obtenido en la \"Capacitaci\u00f3n centralizada\". \n\nPara realizar las capacitaciones se elabor\u00f3 un plan para cada d\u00eda, de tal forma que todos los departamentos sigan la rutina de los temas al mismo tiempo. La secuencia de las secciones de los cuestionarios y la duraci\u00f3n de los mismos se han determinado, seg\u00fan la experiencia de la Capacitaci\u00f3n centralizada y tomando en cuenta los tiempos de capacitaci\u00f3n en conceptos, t\u00e9rminos m\u00e9dicos, pruebas, mediciones que han transmitido el personal de los SEDES de cada departamento (tambi\u00e9n en la capacitaci\u00f3n centralizada) a los postulantes a Encuestadoras\/es, Antropometristas. \n\nEl contenido del plan de capacitaci\u00f3n incluye la transmisi\u00f3n de temas como salud materna, lactancia, parto, anticoncepci\u00f3n, vacunaci\u00f3n, y otros de similar importancia. \n\nEn la primera semana de la capacitaci\u00f3n descentralizada se planific\u00f3 cada d\u00eda Video Conferencias con todos los departamentos al terminar cada sesi\u00f3n. All\u00ed se respondi\u00f3 a todas las dudas y consultas que hicieron los postulantes acerca de conceptos, sentido de la pregunta, flujos y otros, resolvi\u00e9ndose con aclaraciones para todos los departamentos conectados.\n \nSELECCI\u00d3N DEL PERSONAL\n \nPara el desarrollo del Operativo de Campo, se requiere una cantidad de personal en cada departamento, previamente se realiz\u00f3 las gestiones necesarias para la recepci\u00f3n de postulaciones seg\u00fan normas administrativas.\n \nLa contrataci\u00f3n de personal de campo se realiz\u00f3 en dos etapas:\n \n- En una primera etapa: Se contrat\u00f3 a personal como Supervisores de brigada, Supervisores generales, T\u00e9cnicos departamentales, Profesionales de operativo de campo a nivel central y que participaron en la Capacitaci\u00f3n centralizada.\n \n- La segunda etapa: los candidatos a los cargos de Entrevistadora, Entrevistador hombre-anemia, Antropometristas participaron en la Capacitaci\u00f3n Descentralizada. En el que los postulantes tuvieron que cumplir con la asistencia y la aprobaci\u00f3n de las pruebas dadas en el mismo. \n\nCabe mencionar que la cantidad de Personal de brigadas por departamento fue: Chuquisaca (21), La Paz (42), Cochabamba (35), Oruro (21), Potos\u00ed (21), Tarija (21), Santa Cruz (35), Beni (14) y Pando (14); en total se tuvo 224 personas; adem\u00e1s de 32 ch\u00f3feres de Brigada, 35 Supervisores a nivel nacional y 10 ch\u00f3feres de Supervisi\u00f3n."},"analysis_info":{"response_rate":"La EDSA 2016 tiene una tasa de respuesta calculada para los hogares: urbano 96,8%, rural 99,3% y el total 97,8%.","sampling_error_estimates":"Al ser un estudio por muestreo, los errores de la Encuesta de Demograf\u00eda y Salud 2016, generan resultados que son estimaciones, las que acarrean dos tipos de errores: aquellos que se producen durante el proceso de recolecci\u00f3n y procesamiento de la informaci\u00f3n, y los que surgen como resultado de haber entrevistado a una muestra y no a la poblaci\u00f3n total.\n\nLa muestra de la EDSA 2016 es el resultado de un dise\u00f1o estratificado de m\u00faltiples etapas, por lo que es necesario utilizar f\u00f3rmulas m\u00e1s complejas. Existe una variedad de programas inform\u00e1ticos que pueden utilizarse para calcular errores de muestreo. Estos programas utilizan el m\u00e9todo de Taylor para la estimaci\u00f3n de la varianza de estimaciones en la encuesta que son medias o proporciones. Este mismo m\u00e9todo es ampliamente utilizado en software estad\u00edstico comercial como SAS, SPSS y STATA.\n\nPara mayor detalle sobre este tema, consultar el Documento de dise\u00f1o muestral que se encuentra disponible dentro de los materiales de referencia externos."}},"data_access":{"dataset_use":{"conf_dec":[{"txt":"Conforme a lo previsto por el art\u00edculo 21 del Decreto Ley 14100 de 8 de noviembre de 1976, los datos son absolutamente confidenciales y ser\u00e1n utilizados solamente para fines estad\u00edsticos. Por ello los datos no podr\u00e1n ser revelados bajo ninguna circunstancia en forma individualizada, manteni\u00e9ndose por lo tanto el anonimato tanto de los datos como de los informantes y los resultados s\u00f3lo podr\u00e1n ser divulgados o publicados en forma innominada.","required":"yes","form_no":"","uri":""}],"contact":[{"name":"Instituto Nacional de Estad\u00edstica","affiliation":"Ministerio de Planificaci\u00f3n del Desarrollo","email":"ceninf@ine.gob.bo","uri":"www.ine.gob.bo"},{"name":"Ministerio de Salud","affiliation":"Ministerio de Salud","email":"informacion@minsalud.gob.bo ","uri":"www.minsalud.gob.bo"}],"cit_req":"La declaraci\u00f3n sobre propiedad de la informaci\u00f3n estipula que: \u201cLa Informaci\u00f3n a la que el usuario tiene acceso es de autor\u00eda y propiedad exclusiva del Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE); por lo que, en ning\u00fan caso podr\u00e1 entenderse que el acceso que se le otorga al usuario suponga una cesi\u00f3n o licencia de derechos sobre la misma, as\u00ed como la posibilidad de reproducirla sin citar la fuente, o modificarla o alterarla\u201d.\n\nEn caso que el usuario fuere autorizado por el Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) a reproducir total o parcialmente la informaci\u00f3n proporcionada, todas las reproducciones, sean totales o parciales y cualquiera sea el formato en que se registren, deber\u00e1n hacer expresa menci\u00f3n a la propiedad intelectual del Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) sobre la informaci\u00f3n contenida en ellas, contando con anuncios de confidencialidad, considerando la nota sobre la calidad estad\u00edstica para las estimaciones propias y manteniendo las leyendas que contenga la Informaci\u00f3n original, salvo que el Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) disponga otra cosa expresamente por escrito.\n\nLos c\u00e1lculos que sean elaborados a partir de las bases publicadas en el cat\u00e1logo, y presentados en tablas, gr\u00e1ficos, mapas u otro tipo de formato, son de exclusiva responsabilidad de los usuarios como autores, y no compromete al INE en sus resultados o interpretaciones. \nNo obstante, siempre se debe citar correctamente la fuente utilizando la siguiente estructura: \n\n1) Citar la fuente de origen de obtenci\u00f3n de los datos. Mencionar la Entidad productora, el Producto Estad\u00edstico y el a\u00f1o de referencia al que corresponden los datos.\n2) Proporcionar el enlace o la URL respectiva de acceso a los datos. \n3) Citar la fecha de publicaci\u00f3n del acceso o consulta a los datos utilizados. \n4) Mantener las mismas condiciones y protocolo de acceso a los datos procesados, fruto del conjunto de datos entregados. \n5) En caso de hacer uso de m\u00e1s de una fuente de datos, de deber\u00e1 mencionar todas las utilizadas.\n\nEjemplo \n\nFuente: Instituto Nacional de Estad\u00edstica, Estad\u00edsticas B\u00e1sicas de Exportaciones (2017) - <http:\/\/web2.ine.gob.bo:8081\/IneComex\/BasesComex.aspx>\nFecha de acceso a los datos: 07-05-2019\nCondici\u00f3n de Uso - Archivos de Uso P\u00fablico","conditions":"Los Archivos de Uso P\u00fablico son archivos de microdatos y metadatos, los cuales se entregan para que el p\u00fablico en general pueda utilizarlos y aprovecharlos para fines estad\u00edsticos y contribuir a la ampliaci\u00f3n de la cultura estad\u00edstica del pa\u00eds y los sus aplicaciones para toma decisiones, la investigaci\u00f3n, entre otros. Los archivos que se ponen a disposici\u00f3n fueron anonimizados y liberados a trav\u00e9s de las aplicaciones disponibles en p\u00e1gina web institucional. Sin perjuicio de lo anterior, los microdatos y metadatos pueden ser solicitados en la oficina central o en las direcciones departamentales a partir de los mecanismos previstos en Atenci\u00f3n al Cliente. La descarga de los microdatos se realizar\u00e1 una vez el usuario registre una cuenta con su usuario y correo electr\u00f3nico, con el fin de poder contactarlo en un futuro para encuestas y medici\u00f3n de satisfacci\u00f3n de usuarios. \n\nEl t\u00e9rmino anonimizado implica, adem\u00e1s de haber retirado los identificadores directos del informante, como ser los nombres, carnets de identidad, tel\u00e9fono, direcciones, entre otros, requiere ejecutar otras acciones para controlar identificadores indirectos (por ejemplo, la agregaci\u00f3n de los detalles geogr\u00e1ficos, ocupaciones poco frecuentes, etc.), para reducir al m\u00ednimo el riesgo de re-identificar a los informantes, ya que por la ley vigente se debe garantizar la confidencialidad y el secreto estad\u00edstico. Los procedimientos seguidos para asegurar que los datos sean an\u00f3nimos, ser\u00e1n divulgados en la p\u00e1gina web del INE en el marco de la pol\u00edtica de difusi\u00f3n institucional.","disclaimer":"El Instituto Nacional de Estad\u00edstica (INE) no ser\u00e1 responsable del procesamiento que el usuario efect\u00fae sobre los datos, ni tampoco de los da\u00f1os sufridos o p\u00e9rdidas econ\u00f3micas que se generen de forma directa o indirecta por su uso. \nEl resultado del procesamiento de los datos y su interpretaci\u00f3n es de exclusiva responsabilidad del usuario y no as\u00ed del Instituto Nacional de Estad\u00edstica. El usuario deber\u00e1 tomar en cuenta criterios de integridad y actualidad de la informaci\u00f3n publicada y la documentaci\u00f3n de respaldo de la fuente de datos cuando \u00e9sta est\u00e9 disponible. \nEl procesamiento de los datos no implica el aval o patrocinio del Instituto Nacional de Estad\u00edstica, a trav\u00e9s del uso de logotipos, isotipos, y otros, que pretendan demostrar el auspicio del INE sobre los datos procesados por el usuario. \nLos resultados producto del procesamiento de los datos por parte de los usuarios no se considerar\u00e1n como datos oficiales del Instituto Nacional de Estad\u00edstica.\n\nRECOMENDACI\u00d3N SOBRE LA CALIDAD ESTAD\u00cdSTICA DE ESTIMACIONES QUE REALICE EL USUARIO: \nUna encuesta es una investigaci\u00f3n sobre las caracter\u00edsticas de una poblaci\u00f3n, dada mediante la recopilaci\u00f3n de datos de una muestra (probabil\u00edstica o no) de esa poblaci\u00f3n y la estimaci\u00f3n de sus caracter\u00edsticas mediante el uso sistem\u00e1tico de la metodolog\u00eda estad\u00edstica.\nPara determinar la calidad estad\u00edstica de las estimaciones es importante tener en cuenta el coeficiente de variaci\u00f3n y la cantidad de observaciones de los que se obtuvieron respuesta; esto debido a que ambos elementos se consideran a la hora de obtener indicadores de precisi\u00f3n de las estimaciones. \nES DE RESPONSABILIDAD DEL USUARIO CONSIDERAR AMBOS ELEMENTOS A LA HORA DE REALIZAR ESTIMACIONES DESAGREGADAS, ES DECIR PARA ANALIZAR UN SUBGRUPO DE LA MUESTRA. Se recomienda utilizar programas estad\u00edsticos que permitan realizar el c\u00e1lculo de los errores mu\u00e9strales aplicando el dise\u00f1o complejo de muestreo que se utiliz\u00f3; as\u00ed como tambi\u00e9n incluir el valor del coeficiente de variaci\u00f3n cuando se realicen estimaciones.\nSe considera los siguientes est\u00e1ndares para evaluaci\u00f3n de los errores muestrales, en t\u00e9rminos del Coeficiente de Variaci\u00f3n (CV) y porcentaje de unidades muestrales:\n\n- ESTIMACI\u00d3N \u00d3PTIMA; para la interpretaci\u00f3n, normalmente este est\u00e1ndar se utiliza para los indicadores principales y a niveles geogr\u00e1ficos m\u00e1s agregados, CV menor a 5% y participaci\u00f3n del 10% o m\u00e1s del total de la muestra.\n- ESTIMACI\u00d3N CONFIABLE CON MUY BUENA PRECISI\u00d3N; para la interpretaci\u00f3n, requiere un coeficiente del  5% a 10% independientemente del tama\u00f1o del desagregado, o bien cuando el coeficiente es menor al 5% pero el porcentaje de muestra del subconjunto refiere a menos del 10% del total de la muestra.\n- ESTIMACI\u00d3N CON SUFICIENTE PRECISI\u00d3N; CV mayor al 10% y menor al 15%, y participaci\u00f3n del 10% o m\u00e1s del total de la muestra.\n- ESTIMACI\u00d3N CON PRECISI\u00d3N REGULAR; CV mayor al 15% y menor al 20%, y participaci\u00f3n del 10% o m\u00e1s; o bien CV mayor al 10% y menor al 15%, pero muestra menor al 10% del total de la muestra.\n- ESTIMACIONES NO SIGNIFICATIVAS; que pueden ser referenciales sin representatividad estad\u00edstica, cuando se calculen CV mayores al 20%\n\nNOTAS LEGALES\nLa garant\u00eda de uso de la informaci\u00f3n y la informaci\u00f3n proporcionada est\u00e1 bajo el amparo de lo dispuesto por el art\u00edculo 363 del C\u00f3digo Penal boliviano que refiere a la: \u201cAlteraci\u00f3n, Acceso y Uso Indebido de Datos Inform\u00e1ticos\u201d, por lo que cualquier modificaci\u00f3n, supresi\u00f3n, alteraci\u00f3n o inutilizaci\u00f3n de los mismos, dar\u00e1 lugar a la persecuci\u00f3n penal correspondiente, adem\u00e1s de la reparaci\u00f3n del da\u00f1o civil que se pudiese ocasionar con dichas acciones."}}}}